有片|小學生戶外體驗「放下手機」 學團隊精神「脫離網絡世界」有咩得着?

有片|小學生戶外體驗「放下手機」 學團隊精神「脫離網絡世界」有咩得着?

學習並不局限於課堂,從戶外體驗中掌握知識、技能和正確的做事態度,同樣終身受用。民眾安全服務隊的民盡其才計劃,為青少年提供書本以外的學習途徑,帶領他們走出教室,發展潛能。 

這天,民安隊在大欖郊野公園的圓墩訓練營,為一群小學五年級學生準備了三項活動。其中一項活動是營地定向,參加者五人一組,根據定向地圖指示,尋找營地內的關卡,並在導師指導下完成各種任務。 

另一項活動是低結構歷奇,參加者必須通力合作,全組一同通過關卡才算完成任務,比定向活動更考驗團隊精神。
參與活動的學生毛榢翔認為,從中學會面對困難時,要與同學互補不足。他說︰「我們挑戰獨木橋時走得參差不齊,很容易掉下來。後來經導師指導,我們全隊合作無間。」

第三項活動是先鋒工程體驗,參加者要合力以竹和繩紮成羅馬炮架部件,成品可用作遊戲或競技活動道具。參加者蔡志鋮認為這次活動日程非常充實,十分開心和有很多得着,除了解團隊合作的重要性,也學懂做事要堅持到底。

民安隊設計活動前,會先了解參加者的意願和需要。這次揀選的三個活動主要希望提升參加者的溝通技巧和解難能力,同時增強抗逆力。民安隊特遣部隊緊急救援訓練辦公室小隊長楊靜怡樂見參加者享受其中,並在活動中有所得着。「例如低結構歷奇活動,經過我們講解,學生由不懂到學懂,即使失敗也繼續嘗試,可以發揮他們的團隊精神、合作性,並提高領導才能。」

民安隊少年團訓練辦公室參事楊澄峰則提到,在這個資訊爆炸的年代,人與人之間溝通越來越少,期望藉活動讓參加者暫時脫離網絡世界。「時下大多數學生都『機不離手』,希望透過這些活動令他們放下手機,親近大自然。」

民盡其才計劃由民眾安全服務處社區教育組負責,該組自2020年8月成立以來,單計民盡其才計劃,已舉辦150多次活動,受惠人次超過一萬。計劃以學校或機構為單位,根據需要為參加者安排合適課程。民眾安全服務處行動及訓練主任(社區教育)蕭寳華指活動各有特色︰「活動都是圍繞民安隊日常工作範圍設計,參加者可以第一身角度了解民安隊的使命。」

大年初二專訪🧧小朋友拜年扭計好丟架? 中大顧問媽媽話你知點避免!

帶小朋友到親友家拜年本是高興事,但小朋友始終不懂事,有時在大班親朋戚友面前一樣「唔畀面」,甚至會「扭計」哭鬧令大家非常尷尬。「東張+」在新推出《媽Me一分鐘》龍年特備專訪請來香港中文大學教育心理學系專業顧問劉善宜博士(Cindy)給家長們一點貼士,原來家長平時可以訓練小朋友「延遲滿足感」,那小朋友就越容易「聽聽話話」

👼「野蠻」背後不是頑皮👼

小朋友有時看來很野蠻,很多東西「話要就要」,稍有不滿就大發脾氣,一旦在公開場合哭鬧實在令家長很尷尬,但原來「野蠻」背後不是頑皮,而是需要被理解!

Cindy解釋,因為小朋友的腦部發展未成熟,所以大人眼中的小事,對小朋友來說實際是可能是大事,她指出:「當小朋友有情緒時,他只會想到自己想要什麼、想得到什麼,所以他們很容易,就像我們之前所說,陷入一個情緒漩渦當中,只想到我想要的事情。」

🧒🏻家長先認同情緒 不等於認同任性妄為🧑🏻

「在這個時候,家長不應該立刻去教他,我們首先可以認同他。什麼叫認同他?不是認同他大吵大鬧,而是認同他得不到東西時,是會不開心。當你明白到他不開心,當你被別人認同的時候,其實你會有一種很舒服的感覺、被關心的感覺。等他情緒穩定了,我們才再去溝通。」Cindy仔細解釋認同小朋友情緒的重要性。

更重要的是,認同小朋友有不開心的情緒,不等於要認同其任性妄為!這一點很多家長都分不清楚,結果「讓步」變成縱容哭鬧、扭計等行為。其實所謂認同情緒,是嘗試去理解小朋友情緒反應背後的因由,絕不是任由小朋友胡作非為!

🍭防扭計丟架?平時訓練「延遲滿足感」🍬


那有沒有甚麼方法可以讓家長「預防」小朋友扭計?Cindy教路說:「其實每一個人都想要他們想要的東西,滿足到自己的慾望。所以家長其實可以做一樣叫Delay Gratification,即是說延遲他的滿足感。」

「小朋友常常在家長跟他人聊天時,說『媽媽我要這些』、或想跟他說話。我們可以從這些生活的一些小節裏訓練,例如說,『你先等一會兒,等我跟這個叔叔、伯伯說話,我才去給你』,讓他先等一會兒。或者他很想要這顆糖,就跟他說,『等一會兒我們先吃完飯』﹐或者『我們先看完這本書』,讓他多一點練習不是立刻就有那些東西的時候,都會是一個方法。」

📝專家介紹📝

劉善宜博士,香港中文大學教育心理學系專業顧問、史丹福大學醫學應用同理教練。

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