兒童是社會未來棟樑，疏忽照顧，甚至是虐待他們，都是不可以原諒的罪行。

受害兒童阿晴表示：「除了藤條之外，還有尺子或用手，掌摑我一巴。」

少年人入世未深，就被同伴無故欺凌，都會令青春歲月褪色。

受欺凌者唯唯稱：「無故被人大聲指我禿頭，搶去我的電話，搶去我錢包裡的錢，抵受不住這些經歷，我便確診了抑鬱症。」

眼見旁人受苦，不少人可能選擇置身事外。

有路人稱：「正常香港人心態，也是多一事不如少一事。」

亦有路人說：「若對方問你，『我打孩子，與你何關？』，你怎樣說，無話可說。」

不過沉默背後，可能換來一生內疚。

旁觀者榮子樂表示：「雖然我沒份兒打他，但我有份令他受傷害。如果這件事再發生在我面前，我絕對會調停。」

政府計劃立法，旁觀虐兒沒制止又沒舉報，可能要負上刑責。

律政司高級檢控官林曉敏指出：「檢控一些很嚴重的案件，其實是對整個社會的一個責任，或者是一個社會公義、司法公義的重要一環。」

社會上有聲音，旁觀者亦有責任舉報霸凌。各家自掃門前雪，可能令悲劇發生。《星期日檔案》一連兩集，探討旁觀者可以怎樣做，來扭轉受害者的命運。

港深恢復通關後，回港上課的跨境生人數逐漸回升，有校長認為，接受港式教育多年，又有內地生活體驗的跨境學生是香港未來的重要資源。

就讀小五的趙志誠在全面恢復通關前，一直在深圳上網課，為保持學習動力，他報讀了各類補習班，以及興趣班。現在回到香港上課，也能跟上進度，已重新適應校園上實體課的生活。

跨境學生趙志誠稱：「如果我不想念香港，我就不會上網課，我直接轉到深圳(上學)。」

跨境學生家長趙媽媽說：「就喜歡香港，文化、還有人文素養，還有這個城市。」

趙志誠表示：「這照片裡只有我仍留在學校，這三位同學已轉學了。」

不過以前與志誠一齊跨境上學的Hogan，已經轉讀深圳的國際學校。

跨境學生家長Lily認為：「是沒辦法，你不可能讓孩子一直呆在家裡上課，而且小孩的性格、時間觀念，還包括他愛學習的情況，現在都比以前退步很多了。」

教育局數字顯示，二月底全面恢復跨境生回港上課當日，全港有逾一萬五千名跨境學生過關上學，較疫情前下跌四成。有服務跨境家庭多年的社工估計，返港上課的學生人數至今大約有二萬多人。

香港國際社會服務社賽馬會跨境家庭新里程計劃主任倪怡潔指出：「身份問題，他們難以轉讀深圳的公立學校，他們家庭的經濟能力也未能負擔起他們轉讀深圳的私立學校，亦因為孩子的『小夥伴』都在香港讀書，所以他們很期待再見到他們的老師、同學。」

有取錄較多跨境生的小學，復課後仍有約二百名學生回港上課。校長認為，跨境生接受香港教育多年，既掌握兩文三語，又熟悉內地情況，都有利他們日後在各個大灣區城市發展。

鳳溪第一小學校長朱偉林說：「留著人才在香港，他們可以在大灣區內遊走，並繼續在香港作出貢獻，所以去海外搶人才只是短暫，更加重要是栽培我們自己的學生。」

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